Wissenschaftliche Publikationen |
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Monographien• Dengscherz, Sabine & Cooke, Michèle (2020). Transkulturelle Kommunikation. Verstehen Vertiefen Weiterdenken. München: UVK, UTB. • Dengscherz, Sabine (2019). Professionelles Schreiben in mehreren Sprachen. Strategien, Routinen, Schreibprozesse. Peter Lang-Verlag: Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Warszawa, Wien (= Textproduktion und Medium 17) DOI: https://www.peterlang.com/view/title/71069?format=EPDF [gekürzte und überarbeitete Habilitationsschrift] • Dengscherz, Sabine (2009). Spiegelübersetzung als Lernhilfe. Ungarische Lokalkasus und deutsche Präpositionen: Eine kontrastive Analyse mit empirischer Untersuchung zu positivem und negativem Transfer bei ungarischen Deutschlernenden und deutschsprachigen Ungarischlernenden. Innsbruck: Studienverlag (= Theorie und Praxis: Österreichische Beiträge zu Deutsch als Fremdsprache Bd. 11). [gekürzte und überarbeitete Dissertation]
Herausgeberschaften Periodika• Reihe Schreibwissenschaft im Böhlau Verlag, Wien, peer reviewed; Neugründung 2018; bisher 3 Bände erschienen: https://www.vandenhoeck-ruprecht-verlage.com/reihe-schreibwissenschaft?number=410000 • Zeitschrift für Deutsch im Kontext von Mehrsprachigkeit (ZDKM), vormals: ÖDaF-Mitteilungen (double blind peer-reviewed seit 2016, Mitglied im Redaktionsteam 2006–2019) Sammelbände • Dengscherz, Sabine; Schweiger, Hannes; Reitbrecht, Sandra & Sorger, Brigitte (Hg.) (2023). Kulturreflexiv, ästhetisch, diskursiv. Sprachenlernen und die Vielfalt von Teilhabe. Berlin: Erich Schmidt Verlag. • Huemer, Birgit; Doleschal, Ursula; Girgensohn, Katrin; Wiederkehr, Ruth; Dengscherz, Sabine & Brinkschulte, Melanie (Hg.) (2021). Schreibwissenschaft – eine neue Disziplin. Diskursübergreifende Perspektiven. Wien: Böhlau (= Schreibwissenschaft 2). • Dengscherz, Sabine; Businger, Martin & Taraskina, Jaroslava (Hg.) (2014). Grammatikunterricht zwischen Linguistik und Didaktik. DaF/DaZ lernen und lehren im Spannungsfeld von Sprachwissenschaft, empirischer Unterrichtsforschung und Vermittlungskonzepten. Tübingen: Narr. Wissenschaftliche Fachbeiträge | Peer reviewed• Dengscherz, Sabine (2025). Writing Through Viability: Perspectives on Professional Writing Expertise, Conditionality, and Agency. In: Donahue, Tiane & Gannett, Cintia (eds.), Cultivating Collective Research Capacity through International Exchanges about Higher Education Writing Research. WAC Clearinghouse. • Dengscherz, Sabine (2024). Das HRAH-Konzept. Eine prozess- und reflexionsorientierte Perspektive. In: Karsten, Andrea & Haacke-Werron, Stefanie (Hg.) 40 Begriffe für eine Schreibwissenschaft. Bielefeld: wbv, 69-74. • Dengscherz, Sabine (2024). Was für Einsichten bringt die Analyse von Schreibsituationen? Zu Potentialen des PROSIMS-Schreibprozessmodells in der Schreibberatung. In: Wetschanow, Karin; Unterpertinger, Erika; Kuntschner, Eva & Huemer, Birgit (Hg.) Neue Perspektiven auf Schreibberatung (= Schreibwissenschaft, Bd. 3). Wien: Böhlau Verlag, 159–176. • Dengscherz, Sabine (2023). Language practices in multilingual writing processes – Supporting reflection in a modern complex world. Jurnal Ilmu Pendidikan 29 (2), 78–87. https://journal2.um.ac.id/index.php/jip/article/view/45634 • Dengscherz, Sabine (2023). Kulturelle Brillen unter die Lupe nehmen. Überlegungen zu Kulturkonzepten im DaF/DaZ-Unterricht. In: Dengscherz, Sabine; Schweiger, Hannes; Reitbrecht, Sandra & Sorger, Brigitte (Hg.) Kulturreflexiv, ästhetisch, diskursiv. Sprachenlernen und die Vielfalt von Teilhabe. Berlin: Erich Schmidt Verlag, 19–29. • Dengscherz, Sabine (2022). Considering Individual and Situational Variation in Modeling Writing Processes. In: Gustafsson, Magnus / Eriksson, Andreas (eds.) Negotiating the Intersections of Writing and Writing Instruction. Boulder, Colorado: WAC Clearinghouse, 165–194. • Dengscherz, Sabine (2022). Schreibfunktionen und Schreibkompetenz(en) im Kontext DaF/DaZ. Reflexive Perspektiven. In: Feld-Knapp, Ilona (Hg.) Kompetenzen und Standards (= Catedra Magistrorum Bd. 6). Budapest: Eötvös-József-Collegium, 178–209. • Dengscherz, Sabine (2021). Schreibprozesse im Real Life Writing explorativ erforschen. In: Knorr, Dagmar & Heine, Carmen (Hg.) Schreibwissenschaft methodisch. Frankfurt: Peter Lang (= F.A.L. 65), 97–118. • Dengscherz, Sabine; Wetschanow, Karin & Mertlitsch, Carmen (2021). Gebündelte Vielfalt – Perspektiven auf GewissS. In: Huemer, Birgit; Doleschal, Ursula; Girgensohn, Katrin; Wiederkehr, Ruth; Dengscherz, Sabine & Brinkschulte, Melanie (Hg.) Schreibwissenschaft – eine neue Disziplin. Diskursübergreifende Perspektiven. Wien: Böhlau (= Schreibwissenschaft 2), 297–315. • Dengscherz, Sabine (2021). Das PROSIMS-Schreibprozessmodell als Kontextmodell. In: Reitbrecht, Sandra (Hg.) Schreiben in Kontexten. Berlin: ESV, 35–53. • Dengscherz, Sabine (2020). Professionelles Schreiben in mehreren Sprachen. Das PROSIMS-Schreibprozessmodell, Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht – ZIF 25 (1), 397–422. https://tujournals.ulb.tu-darmstadt.de/index.php/zif/article/view/1023/1020 • Dengscherz, Sabine (2020). Perspektiven auf Schreibsituationen. Das PROSIMS-Schreibprozessmodell für professionelles Schreiben, In: Knaller, Susanne; Pany-Habsa, Doris & Scholger, Martina (Hg.) Schreibforschung interdisziplinär. Bielefeld: transcript Verlag, 49–64. • Dengscherz, Sabine (2019). Schreibprozesse – mehrsprachig – gestalten. In: Huemer, Birgit; Deroey, Katrien & Lejot, Eve (Hg.) Academic writing across languages: multilingual and contrastive approaches in higher education. Wien: Bohlau Verlag (= Schreibwissenschaft Bd. 1), 181–207. • Dengscherz, Sabine (2018). Wie schreibt man anspruchsvolle Texte in einer L2? Strategien und Routinen von erfolgreichen Schreiber*innen. ÖDaF-Mitteilungen 2018/2, 9–21. • Dengscherz, Sabine (2018). Sprachenrepertoire als schreibstrategische Ressource? Zwischenergebnisse aus dem Projekt PROSIMS, in: Dannerer, Monika & Mauser, Peter (Hg.) Formen der Mehrsprachigkeit in sekundären und tertiären Bildungskontexten. Verwendung, Rolle und Wahrnehmung von Sprachen und Varietäten. Tübingen: Stauffenburg 349–367. • Dengscherz, Sabine (2018). Heuristische und rhetorische Herausforderungen meistern – Strategien für wissenschaftliches Formulieren in der L2 Deutsch. in: Nied Curcio, Martina & Cortés Velásquez, Diego (Hg.), Strategien im Kontext des mehrsprachigen und lebenslangen Lernens. Berlin: Frank & Timme (= Sprache lehren – Sprache lernen, Bd. 6), 211–232. • Dengscherz, Sabine (2018). Kampf der Kulturbegriffe? Eine Fallstudie zum Schreiben über ›Kultur‹ im BA-Studium ›Transkulturelle Kommunikation‹. Hermes – Journal of Language and Communication in Business, 231–256. https://tidsskrift.dk/her/article/view/111688/160685. • Dengscherz, Sabine (2017). Strategien und Routinen für wissenschaftliches Schreiben in der L2 Deutsch. Zwischenergebnisse aus dem Projekt PROSIMS. ÖDaF-Mitteilungen 2017/1, 157–173. • Dengscherz, Sabine (2017). Potentiale und Grenzen retrospektiver Interviews in der Schreib(prozess)forschung. in: Brinkschule, Melanie; Kreitz, David (Hg.) Qualitative Methoden in der angewandten Schreibforschung. Bielefeld: wbv (= Theorie und Praxis der Schreibwissenschaft Bd. 1), 139–158. • Dengscherz, Sabine (2016). Sprachstrukturen reflektieren, verstehen – und erklären können. Zur Auseinandersetzung mit Grammatik in der Ausbildung von Lehrenden für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, in: Feld-Knapp, Ilona (Hg.), Grammatik (=CM 3). Budapest: Eötvös Collegium, 30–60. http://honlap.eotvos.elte.hu/wp-content/uploads/2016/12/cm3.pdf • Dengscherz, Sabine (2016). Mehrsprachiges Arbeiten, Kooperation und Interaktion. Teilergebnisse einer Fragebogenerhebung zur Mehrsprachigkeit am Zentrum für Translationswissenschaft (ZTW) – und einige methodologische Randnotizen. in: Richter, Julia; Kremmel, Stefanie; Zwischenberger, Cornelia & Spitzl, Karlheinz (Hg.), (Neu)Kompositonen. Aspekte transkultureller Translationswissenschaft. Liber amicorum für Larisa Schippel. Berlin: Frank & Timme (= Transkulturalität – Translation – Transfer 26), 103–130. • Dengscherz, Sabine & Steindl, Melanie (2016). ›Prepare an outline first and then just write spontaneously‹ – an analysis of students’ writing strategies and their attitudes towards professional writing. In: Göpferich, Susanne & Neumann, Imke (Hg.) Developing and Assessing Academic and Professional Writing Skills. (= Forum Angewandte Linguistik 56). Frankfurt/Main: Peter Lang, 173–202. Weitere Fachbeiträge• Dengscherz, Sabine (angenommen): Der Schlüssel zum Universum ist: Sechs. Fritz Lehners Roman „Der Schneeflockenforscher“ (2009) ,revisited‘. In: Die Rampe; erscheint im Dezember 2026. • Dengscherz, Sabine (angenommen). Diskursive Emanzipation. Überlegungen zu Schreibdidaktik im Kontext von GPTs. In: En, Michael (Hg.): Festschrift für Renate Resch (Arbeitstitel); erscheint voraussichtlich Ende 2026. • Dengscherz, Sabine (angenommen). Gretchenfragen und Gratwanderungen in der Transkulturellen Kommunikation. In: Rozinsky, Robert (Hg.) Kulturreflexives Lernen im Fremdsprachenunterricht. Wien: Landesverteidigungsakademie; erscheint voraussichtlich Ende 2026. • Dengscherz, Sabine (2025): Literalität und Ermächtigung: Mehr als „nur“ Textproduktion. In: Schicker, Stephan; Akbulut, Muhammed; Reinsperger, Victoria & Hendler, Melanie (Hrsg.): Zusammen:gedacht. Transdisziplinäre Perspektiven auf Literalität und Schreiben in Deutsch im Kontext Mehrsprachigkeit. Festschrift für Sabine Schmölzer-Eibinger. Weinheim: Beltz Juvena, S. 75–79. • Dengscherz, Sabine & Schweiger, Hannes (2023). Kulturvermittlung, ästhetische Potentiale und literarisches Lernen. Einleitung zu einigen Perspektiven auf die Vielfalt von Sprachenlernen und Teilhabe. In: Dengscherz, Sabine; Schweiger, Hannes; Reitbrecht, Sandra & Sorger, Brigitte (Hg.) Kulturreflexiv, ästhetisch, diskursiv. Sprachenlernen und die Vielfalt von Teilhabe. Berlin: Erich Schmidt Verlag, 11–16. • Dengscherz, Sabine; Feld-Knapp, Ilona & Heine, Carmen (2022). Vorwort zum Abschnitt Textmuster und Lernmuster – Perspektiven auf professionelles und wissenschaftliches Schreiben in der L2 Deutsch. In: Auteri, Laura; Barrale, Natascia & Di Bella, Arianna (Hg.) Akten des XIV. Internationalen Germanistenkongresses 2021 Wege der Germanistik in transkultureller Perspektive. Frankfurt/Main: Peter Lang Verlag Bd 3, 159–161. • Dengscherz, Sabine (2022). Schreibprozesse und Textgestaltung: Reflexionen zu Zielgruppen, Kontexten und Textwirkung in Transkultureller Kommunikation und interdisziplinär. In: Haacke-Werron, Stefanie; Karsten, Andrea & Scharlau, Ingrid (Hg.). Reflexive Schreibwissenschaft. Disziplinäre und praktische Perspektiven (= Theorie und Praxis der Schreibwissenschaft, Bd. 14). Bielefeld: wbv, 47–52. • Dengscherz, Sabine (2022). Vorwort zu Barczaitis, Irina; Brinkschulte, Melanie; Grieshammer, Ella & Stoian, Monica-Elena (2022) Mehrsprachiges Schreiben im akademischen Kontext unterstützen, anleiten, begleiten. Bielefeld: wbv/UTB. • Dengscherz, Sabine (2018). Herausforderungen beim Schreiben … meistern, in ide – informationen zur deutschdidaktik 2/2018, 95–103. • Dengscherz, Sabine (2018). Mehrsprachige Textkompetenz weiterentwickeln: Professionelles und akademisches Schreiben in der L2 Deutsch. In: Studer, Thomas; Thonhauser, Ingo & Peyer, Elisabeth (Hg.) Tagungsband der IDT 2017. Bd. 1: Ausgewählte Vorträge. Berlin: ESV, 59–68. https://www.esv.info/download/katalog/media/9783503181612/IDT%202017%20Band%201.pdf • Dengscherz, Sabine (2016). Schreiben miteinander schreibend reflektieren. Studierende des ZTW diskutieren auf Moodle-Foren über ihre Zugänge zum Schreiben in der L2 Deutsch« In: Ahamer, Vera; Schweiger, Hannes; Tonsern, Clemens & Zuzok, Nadja (Hg.) In die Welt hinaus. Festschrift für Renate Faistauer zum 65. Geburtstag, Wien. Präsens Verlag, 189–200. • Dengscherz, Sabine (2016). Wege zum Lernen, Wege zum Text: Funktionen des Schreibens im DaF-Unterricht. In: Karpov, A.C.; Trofimova, I.D.; Orbodoyeva, L. M.; Taraskina, J. V.; Tscherkun, E.J.; Makrova, M.N. & Ranft. T. (Hg.) Synthese der Traditionen und Innovationen: Deutsch in der modernen Fremdsprachenausbildung. Ulan-Ude: Buryat State University Publishing House, 166–175. • Dengscherz, Sabine (2016). Sprachvergleich bei Studierenden der Translationswissenschaft. In: Zhu, Jianhua; Zhao, Jin & Szurawitzky, Michael (Hg.) Akten des XIII. Internationalen Germanistenkongresses Shanghai 2015 – Germanistik zwischen zwischen Tradition und Innovation. Bd. 6, Abschnitt 3 – Die Rolle des Sprachvergleichs beim Erwerb des Deutschen – betreut und bearbeitet von Sabine Dengscherz und Ákos Bitter. Frankfurt/Main: Peter Lang, 151–155. • Dengscherz, Sabine (2015). ›Wie könnte dies ein Nachteil sein?‹ Einblicke in den Diskurs zur sprachlichen Diversität am Zentrum für Translationswissenschaft. Teilergebnisse einer empirischen Studie zur Mehrsprachigkeit am ZTW. ÖDaF- Mitteilungen 1/2015, 64–81. • Dengscherz, Sabine (2015). ›Übung macht den Meister :)‹ – Studierende des ZTW über ihre Professionalisierung im Schreiben in der L2 Deutsch. ÖDaF-Mitteilungen 2/2015, 120–136. • Dengscherz, Sabine (2014). Zur Dynamik von Sprachenrepertoires. Sprachenpflege und Sprachenerhalt im Studienalltag. Teilergebnisse einer Studie zur Mehrsprachigkeit am Zentrum für Translationswissenschaft der Universität Wien. Theorie und Praxis 2014, Präsens Verlag, 205–230. • Dengscherz, Sabine; Businger, Martin & Taraskina, Jaroslava (2014). Linguistik – Empirie – Didaktik. Perspektiven auf modernen Grammatikunterricht. In: Dengscherz, Sabine; Businger, Martin & Taraskina, Jaroslava (Hg.). Grammatikunterricht zwischen Linguistik und Didaktik. DaF/DaZ lernen und lehren im Spannungsfeld von Sprachwissenschaft, empirischer Unterrichtsforschung und Vermittlungskonzepten. Tübingen: Narr, 9–19. • Dengscherz, Sabine (2012). Auf dass sie wissen, was sie tun. Strategienrepertoires in einer L2 erweitern. ÖDaF-Mitteilungen 2/2012, 65–80. • Dengscherz, Sabine (2010). Professionelles Schreiben in mehreren Sprachen. Zur Entwicklung eines didaktischen Konzepts zur Förderung von Transferpotentialen, Lernerautonomie und individuellen Schreibstrategien (Forschungsbericht). Theorie und Praxis 2010, Schwerpunkt: Mehrsprachigkeit und Sprachförderung Deutsch. Studien Verlag: Innsbruck, 243–252. • Dengscherz, Sabine (2012). Textbrücken bauen: Funktionen des Schreibens im DaF-Unterricht. In: Karpov, Anatoli (Hg.) Die deutsche Sprache: eine Sprache der Freundschaft, des interkulturellen Verständnisses, der akademischen Zusammenarbeit sowie der wissenschaftlichen und wirtschaftlichen Kooperation. Beiträge der Internationalen Tagung. Universität Ulan-Ude 92–94. • Dengscherz, Sabine (2009). Zugänge finden zum eigenen Text. Beim Überarbeiten Sprach- und Schreibkompetenz verbessern. In: Educazione linguistica e approccio per competenze. Atti del seminario nazionale Lend, Catania, 29–31 Ottobre 2009, a cura di Adriana Bonforte, Giovanni Messina, Cettina Rizzo, «Lend – Lingua e nuova didattica, anno XXXIX, n. 5 dicembre 2010, 88–98. • Dengscherz, Sabine (2008). Sprachennetze knüpfen. Warum Sprachvergleich beim Lernen hilft. ÖDaF-Mitteilungen 2/2008, 47–54. • Dengscherz, Sabine (2007). Motivation für Lehrende und Lernende. Eindrücke von der ÖDaF-Jahrestagung 2006. ÖDaF-Mitteilungen 1/2007, 6–11. • Dengscherz, Sabine (2007). Gelebte Vielfalt. Österreichische Auslandskulturarbeit zwischen Institutionalisierung und Einzelinitiative. ÖDaF-Mitteilungen 2/2007. • Selzer, Sabine (2004). Der Budapester ›JournalistInnen-Stammtisch‹. Hintergründe eines interdisziplinären Projekts. In: Bradean-Ebinger, Nelu (Hg.), Wirtschaftskommunikation EU Globalisierung. Reihe Lingua. Lehrstuhl für deutsche Sprache. Budapest: Universität für Wirtschafts- und Verwaltungswissenschaften. • Selzer, Sabine (2002). Medienmacht und Realityshows. In: Bradean-Ebinger, Nelu (Hg.) Wirtschaftskommunikation EU Globalisierung. Reihe Lingua. Lehrstuhl für deutsche Sprache. Budapest: Universität für Wirtschafts- und Verwaltungswissenschaften. • Selzer, Sabine & Fetz, Bernhard (2000). Ernst Fischer und Georg Lukács: Ausgewählter Briefwechsel, In: Fetz, Bernhard (Hg.) Ernst Fischer. Texte und Materialien, Wien: Sonderzahl. • Fetz, Bernhard & Selzer, Sabine (2000). Ernst Fischer und John Berger: Ausgewählter Briefwechsel. In: Fetz, Bernhard (Hg.) Ernst Fischer. Texte und Materialien, Wien: Sonderzahl. • Selzer, Sabine (1998). Aufarbeitung des Teilnachlasses von Ernst Fischer. In: Sichtungen online, PURL: purl.org/sichtungen/selzer-s-2a.html [12. 01. 2020]. • Selzer, Sabine (1998). Ernst Fischer an Georg Lukács (1957). Sichtungen online, PURL: purl.org/sichtungen/selzer-s-1a.html [12. 01. 2020]. |